Logoentwicklung für das Projekt
„Örtliches Teilhabemanagement im Landkreis Harz“

Am 21. Januar 2019 bekam unsere Schule Besuch von Frau Almut Hartung und Frau Teresa Daubenmerkl vom Projekt Örtliches Teilhabemanagement im Landkreis Harz. Ihr Anliegen an uns, die Klasse der Berufsfachschule Gestaltungstechnische Assistenz (GASG17): die Erstellung eines Logos und Slogans, welche die Arbeit des Projekts widerspiegelt. Der Slogan hatte hierbei oberste Priorität und sollte somit zuerst erstellt werden. Nach einer kurzen Einführung durch die Projektmitarbeiterinnen setzten wir uns zunächst unter deren Anleitung mit Inklusion auseinander – ein Thema, welches uns täglich umgibt, jedoch von uns kaum aktiv wahrgenommen wird. Durch das Zusammentragen der Informationen bei diesem ausführlichen Briefing begann die Arbeit mit dem Groben. Ideen wurden gefunden und festgehalten in Mindmaps, Brainstorming und Kopf-Stand-Methoden.

Nach der Präsentation der zahlreichen Vorschläge entschlossen sich die Mitarbeiterinnen des Projekts die Vorschläge mitzunehmen um nach reichlicher Diskussion den besten Slogan zu küren.

Am darauf folgenden Donnerstag begann die zweite Phase des Entwurfs: Nachdem der geeignetste Slogan bekanntgegeben wurde, begannen wir, das Bildzeichen zu entwickeln. Slogan und Name des Projektes sollten Teil des Logos werden. Der Mensch sollte im Mittelpunkt stehen und ein Bezug zum Landkreis Harz erkennbar sein. Nach gründlicher Auseinandersetzung mit der Aufabenstellung, den Maßgaben und den Anforderungen entstanden Logos in erstaunlich vielen Varianten. Diese wurden am 8. Februar präsentiert.

Auf die Entscheidung der Mitarbeiter des Landkreises Harz sind wir gespannt.

Bilder

Projektseite Örtliches TeilhabemanagementProjektseite Örtliches Teilhabemanagement

S. Fnoun, BFSGASG17/A. Seifert, Fachpraxislehrer

Jedes Jahr engagieren sich SchülerInnen und LehrerInnen aufs Neue, indem sie an Blutspendeaktionen und dem Sponsorenlauf teilnehmen. Diese Aktivitäten wurden in den letzten Jahren zugunsten des Fördervereins unserer Schule durchgeführt, so dass dieser finanzielle Mittel erhielt.

Bereits zum zweiten Mal hat der Förderverein nun einen Fördertopf aufgelegt, um bis zum Ende des Kalenderjahres 2019 aus diesen Geldern Klassenprojekte jeglicher Art zu unterstützen.

Das Antragsformular mit Hinweisen zu den Förderbedingungen kann hier heruntergeladen werden, ist aber auch in den Lehrerzimmern erhältlich.

Am letzten Unterrichtstag vor den Weihnachtsferien gab es die traditionelle Einstimmung auf das Fest: Zwei Etagen des Standortes Bossestraße verwandelten sich in einen nach Punsch, Crepes und Keksen duftenden Weihnachtsschulmarkt.

Hinter den „Türchen“ der Klassenzimmer, die an diesem Tage weit offen standen, luden die verschiedensten Aktionen ein: Bastelei, Weihnachten in Hogwarts, Tombola, ein X-Mas Pub, eine Fotobox und einiges mehr wartete auf mitmachfreudige Besucher. Die kamen dann auch aus den anderen Standorten zu Besuch.

Mit dem ebenfalls schon traditionellem Weihnachtssingen am geschmückten Baum und der Verleihung des Publikumspreises für die beste Aktion ging der Weihnachtsschulmarkt zu Ende.
Wir danken allen Mitmachern, Sponsoren und Besuchern für das gelungene Projekt!

Diaschau

Kill two birds with a stone

 – nein, im Juvenes Translatores Wettbewerb ging es nicht buchstäblich darum Vögel abzuschießen, sondern zwei Fliegen mit einer Klappe zu schlagen: Einerseits einen englischsprachigen Text verständlich, kreativ und situationsbezogen in die deutsche Muttersprache zu übertragen ohne dass andererseits wesentliche Informationen des Originaltextes verloren gingen.

Auch dieses Jahr stellten sich wieder 14 freiwillige Schülerinnen und Schüler dieser Herausforderung und nahmen am 22. November 2018 von 10.00 bis 12.00 Uhr am EU-weiten Wettbewerb teil. Als Zulassungsvorrausetzung galt das Geburtsjahr 2001. Mit Hilfe von ein-und zweisprachigen Wörterbüchern wurde ein ca. eine DIN A4-Seite langer Brief übersetzt. Der Text enthielt einige schwierige muttersprachliche Ausdrücke, die die ein oder andere
Hürde darstellten.

Die Wettbewerber schlugen sich aber großartig und es konnten sogleich gute bis sehr gute Noten vergeben werden. Die besten und überzeugendsten Leistungen wurden von Hannah Köhler (FGG18/1) sowie Jason Schramm (FGG17) erbracht.

Ich bedanke mich herzlich für die rege Teilnahme und hoffe auf ein noch größeres Interesse im kommenden Jahr!

Jenny Wedekind