Leitidee:
Allen Menschen ist es gegeben sich selbst zu erkennen und klug zu sein
(Heraklit)
1. Rahmenbedingungen
Schule ist mehr als ein Haus – Schule ist ein Lebensraum.
Leitsatz 1 (Selbsterkenntnis):
Wir erhalten uns den kritischen Blick auf die räumlichen Gegebenheiten und die materiell-technischen Bedingungen.
Leitsatz 2 (Klugheit):
Wir orientieren uns an den ständigen Neuerungen von Gesellschaft und Technik, denn moderne Schule braucht moderne Bedingungen.
2. Schülerleistungen
Menschen müssen lernen, eigene Wege zu gehen.
Leitsatz 1 (Selbsterkenntnis):
Wir erkennen vorhandene Potentiale und zeigen Möglichkeiten auf, diese individuell und kompetenzorientiert zu vervollkommnen.
Leitsatz 2 (Klugheit)
Wir haben das Ziel, unsere Schülerinnen und Schüler mit einem erfolgreichen Abschluss und der Fähigkeit zu lebenslangem Lernen in die Welt zu entlassen.
3. Lehr- und Lernbedingungen
Die Welt ist bunt, unsere Schule auch.
Leitsatz 1 (Selbsterkenntnis)
Wir schätzen die Individualität des Einzelnen und nutzen die Vielfalt um von- und miteinander zu lernen.
Leitziele:
- Diversitäten wahrnehmen und verstehen bildet die Grundlage individualisierten Unterrichts
- Wir nutzen zunehmend die verschiedenen Potentiale und Begabungen der SchülerInnen für die Gestaltung des Unterrichts.
Leitsatz 2 (Klugheit):
Uns ist es wichtig, Menschen miteinander zu verbinden. Partizipation, Integration und Inklusion sind für uns gelebter Schulalltag.
Leitziele:
- SchülerInnen, Eltern, Ausbildungs- und Praktikumsbetriebe kennen die Lehr- und Lernbedingungen an unserer Schule.
- Unsere Schule bietet Bedingungen für individualisiertes und nachhaltiges Lernen.
- Zeitgemäße Lehr- und Lernarrangements fördern die konstruktive Zusammenarbeit von SchülerInnen unterschiedlicher Kompetenzstufen.
4. Professionalität der Lehrer/-innen
Zeiten ändern sich – gute LehrerInnen auch.
Leitsatz 1 (Selbsterkenntnis):
Wir nutzen Rückmeldungen und Gespräche, um unsere Entwicklungsschwerpunkte zu erkennen.
Leitziele:
- Lehrerinnen und Lehrer kennen und schätzen den Wert von Feedback.
Leitsatz 2 (Klugheit):
Ziel unserer persönlichen Entwicklung ist guter Unterricht.
Leitziele:
- Wir nutzen unsere Feedbackergebnisse und wissenschaftliche Erkenntnisse zur Unterrichtsgestaltung.
- Lehrerinnen und Lehrer arbeiten ergebnisorientiert und konstruktiv zusammen.
- Lehrerinnen und Lehrer engagieren sich für die Erweiterung ihrer beruflichen Handlungskompetenz.
5. Schulorganisation
Gute Schule braucht gute Organisation.
Leitsatz 1 (Selbsterkenntnis):
Gute Organisation lebt von Mitwirkung und erfordert Koordination.
Leitziele:
- Schulische Strukturen und Gremien ermöglichen demokratische Teilhabe.
Leitsatz 2 (Klugheit):
Gute Organisation bedeutet für uns Zufriedenheit durch Zeitersparnis und Entlastung.
Leitziele:
- An unserer Schule existieren klare und geregelte Kommunikationsstrukturen.
- Schulinterne Verfahrenswege sind klar geregelt.
6. Leitungsgeschehen und Schulmanagement
Schulleitung zwischen Pflicht und Kür.
Leitsatz 1 (Selbsterkenntnis):
Die Schulleitung schätzt die Vielfalt der Erfahrungen, Ideen und Hinweise und hat ein offenes Ohr für die Belange aller Beteiligten.
Leitsatz 2 (Klugheit):
Der Schulleitung ist es wichtig, individuelle Stärken und Interessen in den Prozess der Schulentwicklung einzubinden.
7. Schulklima und Schulkultur
Schule ist mehr als Unterricht.
Leitsatz 1 (Selbsterkenntnis):
Wir legen Wert darauf, dass Schulzeit ein Teil des Lebens ist, an den man sich gern erinnert.
Leitziele:
- Alle Schulmitglieder gehen gerne zur Schule und zeigen eine enge Verbundenheit mit ihrer Schule.
Leitsatz 2 (Klugheit):
Wir pflegen einen persönlichen, offenen, respektvollen und wertschätzenden Umgang miteinander. (Schulklima)
Leitziele:
- Wir achten alle Mitglieder unserer Schule und begegnen uns mit Toleranz und Wertschätzung.
Leitsatz 3 (Klugheit):
Wir schaffen Freiräume und ermutigen alle zur Mitgestaltung unseres einzigartigen Schullebens. (Schulkultur)
Leitziele
- Alle Schulmitglieder bringen ihre Stärken in die Gestaltung des Schullebens ein.
- Wir eröffnen uns durch vielfältige Aktivitäten und Traditionen zusätzliche Erfahrungshorizonte.
